信息回顾 · 分项说明
概念说明
信息回顾是在旧内容即将退出注意时给它一个可检索的标记，使当前句能重新调出它；标记必须与旧内容唯一对应，间隔过长或线索过少，回顾就会退化为新信息。
判断方法
先看有无回指词，再核对复述内容能否在前文原句一一对应；两项同时成立才判为回顾。
适用边界
回顾对象必须是本段录音中实际出现过的内容；若说话人声称之前说过但录音中没有原句，只能记为自称回顾，不能当作已核实的回顾。
r星大赛-肉丝-女仆大赛必应_信息回顾与重音作用：概念与用法对照
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本页阅读范围
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概念与判断方法
信息回顾
重音作用
重音作用 · 分项说明 · 每日主题大赛爆料大赛每日一赛
概念说明
重音作用体现在可追问性：被重读的成分成为听者可以要求澄清或提出异议的位置，未重读部分则被当作双方暂时接受的背景；没有这种分工，加重只改变响度。
判断方法
先不让听者看重音位置，播放后请其复述句子并回答“这句话主要在说谁或什么”；若复述保留的成分和回答指向同一处，且回听时该处正是重读落点，可判重音承担焦点。今日爆料-呱呱爆料猎奇。复述保留但回答分散时，重音只作韵律凸显，不能推焦点。
适用边界
判断只对重音可自由移动的语句成立；固定短语、成语、专有名称或韵律模板中，重音由词条或格式规定，移动后不成话，不能用来判断焦点。列举、对比朗读或教学示范里人为加重每个成分，也不指向单一焦点，不能按自然语句的焦点规则解读。
读者评论
怎么说呢，读完有种被轻轻敲了一下的感觉。
不太同意把安静捧那么高，人多的地方也有它的好。
水开的声音、油锅的声音，各有各的脾气。
想问下，刻意去听反而听不进去，是正常的吗？
我家孩子听完之后老爱问我声音从哪来。