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家庭教师日本推理片2019_情绪表达与环境噪声:概念与用法对照

本页分别说明情绪表达和环境噪声的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。

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本页阅读范围

先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。

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概念与判断方法

情绪表达概念示意图 家庭教师日本推理片2019

情绪表达

概念说明情绪表达是声音线索的组合模式:音高走向、节奏松紧与音色变化同步出现,才形成可辨认的态度;听者通常拿它与同一说话人的平常状态作比较。
判断方法以同一说话人的平稳片段为参照,连续比较音高范围、语速和音色紧松;至少两项同步偏离并持续到句末,才记为可辨认的情绪线索。
关注度82
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环境噪声概念示意图

环境噪声

概念说明环境噪声是目标声源之外、由周围空间带入录音的声音;它与目标声没有同步关系,目标声停止后仍可能存在,因此会改变听者对目标声的注意分配。
判断方法先锁定目标声的时间段,再在目标声停顿处单独听背景,比较有目标声与无目标声时的响度和频谱差异;稳定存在的差异更接近环境底噪。
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推荐指数★ 9.6
情绪表达概念示意图

情绪表达 · 分项说明

概念说明

情绪表达是声音线索的组合模式:音高走向、节奏松紧与音色变化同步出现,才形成可辨认的态度;听者通常拿它与同一说话人的平常状态作比较。

判断方法

以同一说话人的平稳片段为参照,连续比较音高范围、语速和音色紧松;至少两项同步偏离并持续到句末,才记为可辨认的情绪线索。

适用边界

需要同一声源有可比片段;只出现一次、经过变声或强降噪时无法建立个人基线,不能据音高或音量直接推断内心状态,只能记录听感变化。

环境噪声概念示意图

环境噪声 · 分项说明 · 麻花无限星空mv

概念说明

环境噪声是目标声源之外、由周围空间带入录音的声音;它与目标声没有同步关系,目标声停止后仍可能存在,因此会改变听者对目标声的注意分配。

判断方法

先锁定目标声的时间段,再在目标声停顿处单独听背景,比较有目标声与无目标声时的响度和频谱差异;稳定存在的差异更接近环境底噪。

适用边界

只在目标声与背景能分别观察时成立;若降噪、压缩或剪辑已把两者混合,或风声等由人物动作直接产生,不能把全部背景都记作环境噪声。gg51改名后怎么下载不了。

读者评论

橘子汽水

说个自己的事,搬家以后最不适应的是晚上太安静。

大橘为重

刚把手机里的录音翻出来重听了一遍,挺有意思。

走走停停

听和听见,中间隔着好多东西啊。

阿May

听完这期我在公交上闭眼听了半站路,挺奇妙的。

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