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叙述重点概念示意图内容与叙述

叙述重点 × 人物区分

叙述重点

叙述重点体现为注意分配:听者在连续语流中不会平均记住每句话,而会把某条信息保留为后续理解的锚点;锚点由话题推进的需要决定,并随段落发展更换。

人物区分

人物区分是听者对“谁在说”作出的归因:把一段声音归到某个角色名下,并在后续话语中保持这一归属;归因一旦建立,会成为理解代词和语气的背景。

听书·概念与方法
人物区分概念示意图内容与叙述

人物区分 × 旁白与对白

人物区分

人物区分是听者对“谁在说”作出的归因:把一段声音归到某个角色名下,并在后续话语中保持这一归属;归因一旦建立,会成为理解代词和语气的背景。

旁白与对白

旁白与对白是两种话语框架:旁白把故事外的听者当作直接受话人,对白把受话人放在故事内部;框架切换时,代词所指和语气也会随之改变。

听书·概念与方法
旁白与对白概念示意图内容与叙述

旁白与对白 × 信息回顾

旁白与对白

旁白与对白是两种话语框架:旁白把故事外的听者当作直接受话人,对白把受话人放在故事内部;框架切换时,代词所指和语气也会随之改变。

信息回顾

信息回顾是话语衔接的一种:当前句不引入新对象,而把理解拉回前文已建立的内容,使新旧信息接上;它处理的是信息的新旧状态,不是内容的重要性。

听书·概念与方法
信息回顾概念示意图内容与叙述

信息回顾 × 语速与清晰度

信息回顾

信息回顾是话语衔接的一种:当前句不引入新对象,而把理解拉回前文已建立的内容,使新旧信息接上;它处理的是信息的新旧状态,不是内容的重要性。

语速与清晰度

语速是发音动作的时间密度,清晰度是发音对立在听感中保留的程度;前者可按时间测量,后者要看元音、辅音的区别是否仍可辨,二者的测量对象不同。

听书·概念与方法
叙述重点概念示意图内容与叙述

叙述重点 × 旁白与对白

叙述重点

叙述重点体现为注意分配:听者在连续语流中不会平均记住每句话,而会把某条信息保留为后续理解的锚点;锚点由话题推进的需要决定,并随段落发展更换。

旁白与对白

旁白与对白是两种话语框架:旁白把故事外的听者当作直接受话人,对白把受话人放在故事内部;框架切换时,代词所指和语气也会随之改变。

听书·概念与方法
人物区分概念示意图内容与叙述

人物区分 × 信息回顾

人物区分

人物区分是听者对“谁在说”作出的归因:把一段声音归到某个角色名下,并在后续话语中保持这一归属;归因一旦建立,会成为理解代词和语气的背景。

信息回顾

信息回顾是话语衔接的一种:当前句不引入新对象,而把理解拉回前文已建立的内容,使新旧信息接上;它处理的是信息的新旧状态,不是内容的重要性。

听书·概念与方法
旁白与对白概念示意图内容与叙述

旁白与对白 × 语速与清晰度

旁白与对白

旁白与对白是两种话语框架:旁白把故事外的听者当作直接受话人,对白把受话人放在故事内部;框架切换时,代词所指和语气也会随之改变。

语速与清晰度

语速是发音动作的时间密度,清晰度是发音对立在听感中保留的程度;前者可按时间测量,后者要看元音、辅音的区别是否仍可辨,二者的测量对象不同。

听书·概念与方法
信息回顾概念示意图内容与叙述

信息回顾 × 重音作用

信息回顾

信息回顾是话语衔接的一种:当前句不引入新对象,而把理解拉回前文已建立的内容,使新旧信息接上;它处理的是信息的新旧状态,不是内容的重要性。

重音作用

重音是韵律上的前景标记:某个成分被听得更突出,句子其余部分退为背景,听者据此把它当作当前断言的核心;前景与背景的对比构成重音作用,而非绝对音强。

听书·概念与方法
语速与清晰度概念示意图语音与表达

语速与清晰度 × 重音作用

语速与清晰度

语速是发音动作的时间密度,清晰度是发音对立在听感中保留的程度;前者可按时间测量,后者要看元音、辅音的区别是否仍可辨,二者的测量对象不同。

重音作用

重音是韵律上的前景标记:某个成分被听得更突出,句子其余部分退为背景,听者据此把它当作当前断言的核心;前景与背景的对比构成重音作用,而非绝对音强。

听书·概念与方法
重音作用概念示意图语音与表达

重音作用 × 停顿分组

重音作用

重音是韵律上的前景标记:某个成分被听得更突出,句子其余部分退为背景,听者据此把它当作当前断言的核心;前景与背景的对比构成重音作用,而非绝对音强。

停顿分组

停顿分组是听者按可听出的停顿位置,把连续语流切成若干片段的结果;停顿处形成断点,断点之间的话音被当作一段,停顿时长不够时前后就连在一起。

听书·概念与方法
停顿分组概念示意图语音与表达

停顿分组 × 情绪表达

停顿分组

停顿分组是听者按可听出的停顿位置,把连续语流切成若干片段的结果;停顿处形成断点,断点之间的话音被当作一段,停顿时长不够时前后就连在一起。

情绪表达

情绪表达是说话人通过音高走向、停顿安排和重音位置等声音变化,让听者感到态度差异的方式;这些变化要与平常说法形成对比,才容易被辨认。

听书·概念与方法
情绪表达概念示意图语音与表达

情绪表达 × 环境噪声

情绪表达

情绪表达是说话人通过音高走向、停顿安排和重音位置等声音变化,让听者感到态度差异的方式;这些变化要与平常说法形成对比,才容易被辨认。

环境噪声

环境噪声是话筒把目标声之外的空间声响一并拾取的结果;它在目标声的间隙露出来,与语句节奏没有对应关系,持续底声和突然闯入都属于此类。

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语速与清晰度概念示意图语音与表达

语速与清晰度 × 停顿分组

语速与清晰度

语速是发音动作的时间密度,清晰度是发音对立在听感中保留的程度;前者可按时间测量,后者要看元音、辅音的区别是否仍可辨,二者的测量对象不同。

停顿分组

停顿分组是听者按可听出的停顿位置,把连续语流切成若干片段的结果;停顿处形成断点,断点之间的话音被当作一段,停顿时长不够时前后就连在一起。

听书·概念与方法
重音作用概念示意图语音与表达

重音作用 × 情绪表达

重音作用

重音是韵律上的前景标记:某个成分被听得更突出,句子其余部分退为背景,听者据此把它当作当前断言的核心;前景与背景的对比构成重音作用,而非绝对音强。

情绪表达

情绪表达是说话人通过音高走向、停顿安排和重音位置等声音变化,让听者感到态度差异的方式;这些变化要与平常说法形成对比,才容易被辨认。

听书·概念与方法
停顿分组概念示意图语音与表达

停顿分组 × 环境噪声

停顿分组

停顿分组是听者按可听出的停顿位置,把连续语流切成若干片段的结果;停顿处形成断点,断点之间的话音被当作一段,停顿时长不够时前后就连在一起。

环境噪声

环境噪声是话筒把目标声之外的空间声响一并拾取的结果;它在目标声的间隙露出来,与语句节奏没有对应关系,持续底声和突然闯入都属于此类。

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情绪表达概念示意图语音与表达

情绪表达 × 距离变化

情绪表达

情绪表达是说话人通过音高走向、停顿安排和重音位置等声音变化,让听者感到态度差异的方式;这些变化要与平常说法形成对比,才容易被辨认。

距离变化

距离变化是声源与收音点间隔改变引起的拾音差异:间隔越大,直达声越弱、空间反射越突出,因此不能只当作音量大小的变化。

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